“额……”
  张文渊想了想，说道：
  “依据，依据就是大家都是邻居，应该互相体谅。”
  庞松没接话，点了李俊。
  “你说。”
  李俊闻言，说道：
  “回先生，据学生所知，依《大梁律》水利条，上游不得擅截水流，致下游无灌溉之利。”
  “故，甲应赔偿乙的损失，並恢復水流。”
  庞松说道：
  “律条说得对，但，如果是天旱，水本来就不够用呢？”
  李俊沉默了一下，道：
  “那就要看双方的田亩多少，用水多少，按比例分配。”
  庞松没评价，又点了范子美。
  “范生员，你来。”
  范子美说道：
  “晚生以为。”
  “此案不能单看法律，还要看人情。”
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  “甲乙是邻居，判得太硬，两家以后没法相处了。”
  “可以判甲赔偿乙一部分损失，同时让甲乙两家签个协议，天旱的时候怎么分水，以后再有事，照协议办。”
  庞松点了点头，又看向王砚明。
  “王生员，你觉得呢？”
  王砚明听后，说道：
  “学生同意范兄的意见，不过还可以加一条。”
  “让村里的里正，保长有责任协调这种事，不能等闹到县衙才管。”
  “如果能提前把各户的用水规矩定好，就不会有纠纷了。”
  “所以，判词不光要判眼前这个案子，还要把规矩立下来。”
  “以后谁再犯，加倍罚。”
  庞松听完，半晌没说话。
  教室里安安静静的。
  二十几个学子都看著庞松。
  庞松放下手里的书卷，看著王砚明。
  问道：
  “你在淮安时，学过书判？”
  王砚明说道：
  “回先生。”
  “学过一些。”
  “你刚才说在团练大营待过，怎么回事？”
  庞松又问道。
  王砚明没有隱瞒。
  便把府学的韩教习转任练总，邀他帮忙的事说了。
  “学生没有参与练兵，只做些文书、后勤、联络之事。”
  “也参与过大营剿贼。”
  王砚明说道。
  此言一出。
  教室里嗡嗡了几声。
  有学子低声议论起来，言语中，全是丘八，武夫之类的字眼，语气里带著几分不屑。
  不过，庞松却意外的点了点头。
  说道：
  “读书人知实务，这很难得。”
  “多少人读了一辈子书，不知道田里种的是什么，不知道河里的水从哪儿来。”
  “你才十几岁，见过这些，是好事。”
  话落，他顿了顿。
  指著前排一个空位道：
  “王砚明，你坐到前面来吧。”
  教室里安静了一瞬。
  王砚明也愣住了，差点以为自己听错。
  毕竟，在淮安府学的这近一年来，他都是长期处在被打压的状態。
  何时这么被人重视过……
  庞松又说了一遍，道：
  “王砚明，坐到前面来。”
  “以你的才学，坐最后一排，是委屈你了。”
  闻言。
  前排的几个学子转过头来看著王砚明，目光复杂。
  “是。”
  王砚明站起来，拿著书捲走到前排。
  前排的一个学子主动让了个位子出来，王砚明道了谢，坐下了。
  庞松看著其他人，说道：
  “登云堂虽以资歷排座次，但学问好也可破例。”
  “你们谁觉得自己比他强，可以跟他换。”
  没人说话。
  刚才庞先生的三个问题虽然不算太难，但能在如此短的时间，做出如此精准，几乎没有任何漏洞的答案，並且口述出来，还是要点本事在身的。
  笔述和口述的区別，可谓天差地別。
  谁都能看的出来，这人身上，带著锋芒。
  没人会傻到这时候出来找不自在。
  张文渊见状，忍不住在后面说道：
  “唉，砚明就是砚明啊，这才刚到书院就又出名了。”
  李俊闻言，笑著说道：
  “呵呵，你不也出名了？”
  “我怎么出名了？”
  “答不出来，出名了啊。”
  “去死！”
  ……
  范子美坐在角落里。
  看著王砚明的背影，眼中闪过一丝艷羡，隨即低下头，继续翻手里的书。
  有些人，有些事，註定羡慕不来。
  与生俱来的东西，生来没有，以后也就没有了。
  摸底结束。
  庞松翻开书卷，开始讲课。
  今日內容是詔与誥的写法，乡试第二场必考。
  庞松看向眾人，肃声说道：
  “詔告天下，誥封官员。”
  “这是第一要义，你们要记住了。”
  “詔是皇帝对天下人说的话，要大气，要庄重，要让百姓听得懂。”
  “誥是皇帝对某个人说的话，要具体，要体面，要让受封的人感恩戴德。”
  隨即，他举了本朝几篇名詔为例。
  一篇是大梁开国皇帝梁武帝的登基詔，庞松逐句分析用典、起承转合、避讳、颂圣分寸。
  说著，他指著书上的其中一句，道：
  “你们看第四篇第九卷这里。”
  “朕本布衣，未承天命，而將士推戴，不得已而为之。”
  “这话，说得谦虚，但谦虚里面有底气，不得已三个字，用得妙。”
  “不是我想当皇帝，是你们非要我当，那我就当吧。”
  “既不显得贪权，又显得顺天应人。”
  “这就是詔。”
  台下。
  一眾学子们忙提笔记下笔记，无人分神。
  接著。
  庞松又讲了一篇封疆大吏的誥命。
  “这篇写的是封赏。”
  “你看他怎么写这个人的功劳，披坚执锐，十载於兹，斩將搴旗，百战不殆。”
  “十六个字，把他十年的功劳全写进去了。”
  “不囉嗦，不重复，句句是实。”
  话落，他忽然点了王砚明的名。
  道：
  “来，王砚明，你说说。”
  “写誥命的时候，若受封者祖上曾有过失。”
  “如何措辞，才能既不失体面，又不违礼法？”
  王砚明站起来，想了想。
  说道：
  “可用追远二字，不彰其过，但书其功。”
  “比如某之先人，虽有小瑕，然能改过自新，积善余庆，以改过代过失，以积善掩其前非。”
  “既不说谎，也不揭短。”
  “善！”
  庞松满意地点了点头。
  说道：
  “这正是春秋笔法的要义。”
  “你们都要记住，文字不只是工具，更是遮羞布、挡箭牌、攻城锤。”
  “写得好，死人能说活，写不好，活人能气死。”
  “哈哈哈！”
  前排几个学子都笑了。
  一时间，课堂气氛瞬间轻鬆了一些。
  庞松继续往下讲，內容越发详实，细致……
  感谢我有煜煜症、兰陵散人笑笑生大大的鲜花！大气大气！